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一年级语文一类(lèi)字和二类字是什(shén)么意思啊，小学(xué)一(yī)年级语文一类字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语文(wén)一(yī)类字是课本中写在田字格里的，要(yào)求会(huì)写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门重点教学科(kē)目(mù)，其教学的内容是语言(yán)文化，其(qí)运行(xíng)的(de)形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和(hé)科(kē)学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想等的工美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗具。

一类字和二类字(zì)是什(shén)么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生掌握，但(dàn)可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是：课(kè)文后边(biān)横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的(de)学(xué)习和巩固

　　学生除了(le)知道(dào)这个字的结构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一(yī)共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学习这些生字的字(zì)音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握孩子(zi)的(de)生(shēng)字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要(yào)认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了解了这(美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗zhè)些(xiē)生字在怎样的(de)语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是(shì)认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关(guān)注会(huì)认(rèn)字中(zhōng)带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还(hái)有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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