提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎ遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用i)斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历。

遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一(yī)两个(gè)问题让孩子从(cóng)听(tīng)到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识(shí)记忆的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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