高考(kǎo)小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的答题模式和例(lì)题是小说标题的作用：情(qíng)节上，点明中心事件或关键人(rén)、物(wù)，成为全文的(de)线索；人物上，突出人(rén)物形象或(huò)品(pǐn)质；主(zhǔ)题上(shàng)，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而(ér)又有生动(dòng)，吸引读(dú)者的(de)阅(yuè)读(dú)兴趣的(de)。

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高考小说标题的(de)作用的(de)答题(tí)模(mó)式，小说(shuō)标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题模式和例题

　　小说(shuō)标题(tí)的(de)作用：情(qíng)节上，点明(míng)中心事件或关键人、物，成为全(quán)文的线索；

　　人物(wù)上，突出(chū)人(rén)物形象或品(pǐn)质；

　　主题(tí)上，揭示(暗(àn)示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻象征(zhēng)的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文(wén)章情(qíng)节即围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开，使(shǐ)文(wé1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间n)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线(xiàn)索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定感情基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什(shén)么之情为线索。

　　判定标(biāo)准：标(biāo)题(tí)中(zhōng)出现具体(tǐ)事物、或具(jù)体(tǐ)情感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线索。

　　2、指出线索是(shì)什么：以什么(me)为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带(dài)来的结构作用：贯穿全文，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

小说标(biāo)题(tí)的作用(yòng)的答题模式是(shì)什么(me)?

　　小说(shuō)标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词语的含义，概(gài)括内容，点(diǎn)明(míng)对象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义、比(bǐ)喻义(yì)、象征义）；人物与人物的(de)关(guān)系（表明人(rén)物性(xìng)格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态(tài)度）；主旨与主旨的(de)关系（点明、揭(jiē)示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的(de)答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字(zì)词。

　　就是从理解文(wén)章标(biāo)题(tí)关键词的本(běn)义，字(zì)面义入(rù)手，联系文章内容，得出(chū)标(biāo)题的(de)深(shēn)层含义或作(zuò)用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是(shì)从理(lǐ)解文章标题的(de)修辞手(shǒu)法入手，联系文章的人物形(xíng)象及(jí)隐含的(de)情感来理(lǐ)解(jiě)标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作者感(gǎn)情，主题思(sī)想入手，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标(biāo)题(tí)的常(cháng)见作用(yòng)：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情节围绕这(zhè)一线索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提(tí)示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索(suǒ)；透(tòu)露(lù)情感主旨(zhǐ)。1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间

　　此外还有作用：寓意(yì)含蓄，引人深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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