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甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要(yào)是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人(rén)员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重(zhòng)生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。