句式杂(zá)糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在(zài)一个(gè)句子应该结束的(de)地方的(de)。

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句(jù)式杂糅什么(me)意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱，句(jù)式结构混乱(luàn)，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不同的句(jù)法(fǎ)结(jié)构(gòu)混合在一个表(biǎo)达式中，会(huì)造成句(jù)子结构(gòu)的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几个结构(gòu)或意义被组合在一(yī)个(gè)句(jù)子中，使(shǐ)句(jù)子(zi)结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使用这个(gè)句型和那(nà)个句型。

　　因此，可(kě)以说(shuō)这两种(zhǒng)句型(xíng)是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误(wù)的案(àn)件(jiàn)迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判决的根本原因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历史(shǐ)的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学(xué)的(de)师生和科技工作(zuò)者(zhě)也(yě)参与(yǔ)了(le)这项(xiàng)研究，修改了(le)时(shí)间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那(nà)种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它(tā)的(de)最后一部(bù)分被(bèi)用(yò咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉ng)作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又(yòu)开(kāi)始了新的事业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主义是(shì)指用(yòng)句子前(qián)半句(jù)主语以外的(de)成分作为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最基本(běn)的(de)方法就(jiù)是梳理主体，看搭(dā)配是否有问题(tí)

什么(me)是句式咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉杂糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种(zhǒng)结构(gòu)或几个意思硬凑(còu)在一个(gè)句子(zi)里，使句子(zi)结构混(hùn)乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将两种句式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而要用(yòng)这种(zhǒng)结构，时而要(yào)用那种结构(gòu)，结果两种结构都(dōu)用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛(máo)盾以及自然和(hé)闭(bì)则社会(huì)的种种外(wài)因影响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句(jù)话的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高衡尺他的(de)最后(hòu)一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一(yī)句。

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