19世(shì)纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴定。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴