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一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人(rén)一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升ml头(tóu)疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人(rén)时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题(tí)的(de)目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的(de)护患关(guān)系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的(de)护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国(guó)。