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花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需(xū)要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖别人(ré花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗n)的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系(xì)实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。