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相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技(jì)术(shù)

　　相对(duì)评价和(hé)绝对评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被(bèi)评价对(duì)象(xiàng)的(de)群体中建立基准，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较，以判断该群体中每(měi)一成员(yuán)的相(xiāng)对(duì)优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的(de)集合(hé)之(zhī)外(wài)确定一个(gè)标(biāo)准，评价时把评价对(duì)象(xiàng)与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)进(jìn)行比较，确压在玻璃窗边c，在窗户边c(què)定(dìng)评价对象达到目(mù)标基准绝(jué)对位(wèi)置的评(píng)价(jià)方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价(jià)可(kě)以(yǐ)了(le)解学生之(zhī)间的差异，便(biàn)于比较(jiào)个(gè)体(tǐ)学习成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比(bǐ)较(jiào)客观(guān)，如(rú)果(guǒ)评价是(shì)准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个被(bèi)评价者都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的差(chà)距(jù)，有(yǒu)利于发(fā)扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价(jià)法，可(kě)直接鉴别各教育目(mù)标完成情况，明确今后工作的重(zhòng)点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和(hé)绝对性评价的(de)区别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别：定(dìng)亩带(dài)义(yì)不同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价(jià)又(yòu)称目标参(cān)照性评价，是用目标(biāo)参照性测验对学生成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相对性评价也(yě)称常模(mó)参(cān)照性评价，是用(yòng)常模(mó)参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进行的(de)评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材(cái)编(biān)制试题(tí)来测量(liàng)学(xué)生的(de)学业成绩，判断学生(shēng)是否达到(dào)了教学(xué)目标(biāo)的(de)要求。

　　而相(xiāng)对性评价依据(jù)学生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列(liè)中或(huò)常模中所处做(zuò)唯的位置(zhì)来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝(jué)对性评价是一种外部评价，注重的是目标达成与(yǔ)否(fǒu)，不考(kǎo)虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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