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一年(nián)级语文一(yī)类字(zì)和二(èr)类字是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类(lèi)字和二类字是(shì)什(shén)么(me)

　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基(jī)础教育(yù)课程体系中的一(yī)门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的(de)形(xíng)式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(né郑业成是否已婚 郑业成是几线演员ng)力是学习其他学科和(hé)科学的基(jī)础，也是一(yī)门重要的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思想等的(de)工具(jù)。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口(kǒu)语和(hé)书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时(shí)会(huì)读(dú)，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道(dào)这个字(zì)的结构(gòu)，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还能写出注音(yīn)……其(qí)实(shí)就是学习这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩(hái)子们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解了这些(xiē)生字(zì)在(zài)怎样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独(dú)的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的(de)原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字的(de)注(zhù)音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的(de)基础上要(yào)理解这些字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字(zì)，带(dài)颜色的会(huì)认字是多(duō)音字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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