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亲爱的让你㖭我下黑怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾亲爱的让你㖭我下黑病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关(guān)又难记的(de)名词(cí)整合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事(shì)护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那(nà)么(me)这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是亲爱的让你㖭我下黑最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。