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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密似(告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是(shì)特(tè)别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语(告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据(jù)这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容(róng)，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己的(de)语言(yán)，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗，既是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真(zhēn)正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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