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音域划分从低到高，人声音域划分怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的(de)内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而音域划分从低到高，人声音域划分且都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制音域划分从低到高，人声音域划分动患(huàn)者的术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的(de)心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及(jí)全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。