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  上海四大是指:上(shàng)海(hǎi)市(shì)民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大学附属外(wài)国语(yǔ)学(xué)校、上海市(shì)市北初级中学等四校(xiào)。

  八校是(shì)指:上宝中(zhōng)学(xué)、张江集团学校(xiào)、进华中学(xué)、存志中学、新(xīn)华(huá)初级中学、上海(hǎi)市(shì)世界(jiè)外国语中学(xué)、华二初级中(zhōng)学、立达中学等八校。

  扩展资料华(huá)育中学的前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中(zhōng)部,90年代上海的'初中高中分离以后,上(shàng)海中(zhōng)学与(yǔ)华(huá)泾实业联合在1999年(ni凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音án)建立了华育中学,华育的师资力量、管理(lǐ)方(fāng)式、教(jiào)学方(fāng)式(shì),都来自于上海中学。

  兰(lán)生复旦中(zhōng)学建校于(yú)1994年,也是一所可跨区招(zhāo)生的民(mín)办(bàn)寄宿(sù)制初级中学(xué),为(wèi)复旦附中的初中(zhōng)教(jiào)学基地。

上(shàng)海高中四(sì)大名校八大金刚是什么

   上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交大(dà)附中。

   这四(sì)所学校是上海高中里顶(dǐng)尖教育资(zī)源(yuán)的代(dài)表。

   八大金刚指的(de)是南(nán)洋模(mó)范中学(xué)(徐(xú)汇(huì))、建(jiàn)平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(杨(yáng)浦)、延安(ān)中学(xué)(长(zhǎng)宁)、复兴中学(虹(hóng)口(kǒu))、大同(tóng)中学(黄浦)、凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种(zhǒng)说法而已,各区县依然还(hái)拥有一些(xiē)非常出(chū)名的(de)高中,比如浦东(dōng)的进才中(zhōng)学(xué),静安的市西中学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行知中学等。

   还(hái)有“一个神(shén)仙”为上外附(fù)中(虹口区),因上外附(fù)中几乎不对(duì)外(wài)乎(hū)大(dà)区招(zhāo)生,在(zài)上海(hǎi)中(zhōng)考中,我们一般都不(bù)会(huì)讨论(lùn)这所学校,故被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海(hǎi)市实(shí)验性(xìng)示范性(xìng)高中是根据《国务院关于基(jī)础(chǔ)教育改革(gé)与发展决定(dìng)》中各地(dì)建(jiàn)设一批实施素质教育的(de)示范(fàn)性普通高(gāo)中(zhōng)以及全国高中教育(yù)工作会议的精神,上海市(shì)于1999年(nián)4月正式启动建(jiàn)设的(de)。

   上海市(shì)实验性示范(fàn)性高中第一批有上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大(dà)学附属中学、华东师范大学第二(èr)附属中学、上(shàng)海师范大学附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学、格致中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学(xué)附属大(dà)境中(zhōng)学(xué)、向明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位(wèi)育(yù)中学、延(yán)安中学、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市北中学、新中中(zhōng)学(xué)、复兴高级中学、华东师范大(dà)学(xué)第一附属中学、控江(jiāng)中(zhōng)凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月正式(shì)启动上海市实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建(jiàn)设。

   2004年,本(běn)哪旅市实(shí)验性示(shì)范性高中(zhōng)建设取得新进展。

   实验(yàn)性示范性高中建设是(shì)上海市(shì)基础教育(yù)现代化(huà)的(de)重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分。

   建设(shè)实验性(xìng)示范性高中,目的(de)是在(zài)于通过促(cù)进学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发(fā)展的内(nèi)驱机制,推动学(xué)校不断(duàn)追求新的发展,形成一(yī)支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队,一支(zhī)攻克素(sù)质教育难题的攻(gōng)坚队(duì),对整(zhěng)个高(gāo)中教(jiào)育和基础教育起示(shì)范、辐射和引领作用,从而带动基(jī)础(chǔ)教育(yù)的整体发(fā)展与提高,促进本市率先基本实现(xiàn)教育(yù)现代化。

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