三字(zì)经中(zhōng)苟不教性乃迁是什么(me)意(yì)思(sī)，苟不(bù)教性乃迁的下一句是这句话的(de)意思为：如果从小不(bù)好好(hǎo)教(jiào)育，善(shàn)良的本性就(jiù)会变坏(huài)的(de)。

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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什(shén)么意思，苟不教性乃迁的下(xià)一(yī)句

　　出(chū)自(zì)《三字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái)，今(jīn)天小编就来和大家聊(liáo)一聊《三(sān)字经》。

　　《三字经》，是中国的传(chuán)统(tǒng)启蒙(méng)教材。

　　在中国(guó)古代经典(diǎn)当中(zhōng)，《三(sān)字经(jīng)》是(shì)最(zuì)浅(qiǎn)显易(yì)懂的读本之(zhī)一。

　　《三字经》取材(cái)典范，包括中(zhōng)国(guó)传统(tǒng)文化的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等，而核心思想又(yòu)包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常(cháng)识(shí)、传统国学及(jí)历史故事(shì)，以(yǐ)及故事(shì)内涵中(zhōng)的做人做(zuò)事道理。

　　《三字经》是我(wǒ)国(guó)不可多(duō)得(dé)的宝贵遗(yí)产，有(yǒu)不同版(bǎn)本，全文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等。

　　《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的(de)蒙学读物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近(jìn)，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母(mǔ)，择(zé)邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有(yǒu)义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养(yǎng)不教，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不学，老何为(wèi)。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不(bù)知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪(yí)。

　　香(xiāng)九(jiǔ)龄(líng)，能温席。

　　孝于亲，所(suǒ)当(dāng)执。

　　1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文(wén)化(huà)之一，它是中华儿(ér)女智慧的结(jié)晶，它承载着一个民族的历史与(yǔ)精神，体现了独特的(de)教育(yù)思想和文(wén)化魅(mèi)力。

　　这是中国(guó)几千年来形成的独特的民族(zú)文化，在世界上也(yě)是举足轻重，并(bìng)受到全(quán)世界的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三(sān)字经(jīng)》读(dú)起(qǐ)来(lái)朗朗上口，简明扼要，是以中国历史为(wèi)素材，植根(gēn)于传统(tǒng)文化，强调(diào)教育三公分是多少厘米 三公分是多少毫米以“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和(hé)环境(jìng)对学习的影(yǐng)响，讲述教育与(yǔ)三公分是多少厘米 三公分是多少毫米学习(xí)重(zhòng)要性(xìng)的教育论著。

　　同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环境下，德育教育(yù)也成为现行教(jiào)育(yù)改(gǎi)革所(suǒ)面临的一个重要课题。

　　现(xiàn)在很多学校也把(bǎ)传承中华(huá)民族经典(diǎn)传(chuán)统文(wén)化(huà)作为新时期德育教(jiào)育发展的重要途径。

　　传统文化的核(hé)心(xīn)就(jiù)是“德(dé)育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见(jiàn)闻”，可见在传统的教育中，是把德育放在首位(wèi)的，一(yī)个(gè)人首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠(yōu)久的(de)传统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历经几(jǐ)千年生生不(bù)息，屹立不倒。

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