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苏三起解的故事，苏三起解的故事简介文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　苏三起解的故事，苏三起解的故事简介。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。