高考小说标题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题(tí)模(mó)式，小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的(de)答题模式(shì)和例题(tí)是小说标题的作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关键人(rén)、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索；人物上，突出(chū)人物形象或(huò)品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表(biǎo)达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题(tí)模式(shì)，小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和(hé)例题

　　小说标题(tí)的作用：情节上，点明中心事件或关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出人物形象或(huò)品质(zhì)；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形象(xiàng)而(ér)又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使文章结安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统构完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文章的写作线索(suǒ)大致(zhì)可分(fēn)为(wèi)六大类：人、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托(tuō)作者情(qíng)感(gǎn)。

　　物(wù)：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的(de)什(shén)么之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判(pàn)定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就(jiù)答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以什么为线索。

　　3、指出线索带(dài)来的(de)结构(gòu)作用(yòng)：贯穿全文，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

小(xiǎo)说标题的作用的答(dá)题模式是什(shén)么?

　　小(xiǎo)说标(biāo)题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概(gài)括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层(céng)含义：（引申义(yì)、比喻义、象征义）；人物(wù)与人物的关(guān)系（表明人物性格、表明作者(zhě)的情感与态度）；主(zhǔ)旨与主旨(zhǐ)的关系(xì)（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析(xī)禅(chán)卜旁(páng)标(biāo)题字(zì)词(cí)。

　　就是从理解文章标题关(guān)键词的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内容，得(dé)出标题的深层含(hán)义或作(zuò)用(yòng)。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就是从理(lǐ)解(jiě)文章标题(tí)的修辞手(shǒu)法入(rù)手(shǒu)，联系(xì)文章的人物形(xíng)象及隐含的情感来理解标题的含义或作(zuò)用(yòng)。

安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的写作内(nèi)容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标题的(de)常见作(zuò)用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文章的主要内容(róng)。

　　2、作(zuò)为文章线索(suǒ)（文章情节(jié)围绕这(zhè)一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的(de)出发点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯(guàn)穿(chuān)全文线索(suǒ)；透露情(qíng)感主旨。

　　此外还有(yǒu)作用：寓(yù)意含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制贺橡造悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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