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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生(shēng作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中(zhōng作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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