句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的(de)意思是：把两个句子放在(zài)一个(gè)句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下面是小编的(de)细节，让我们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不同的句法结构混合在(zài)一个表达式中，会造成句(jù)子结构的(de)混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义(yì)被组合在一个(gè)句子中，使句子曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是组合在一起的(de)，而半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的(de)案(àn)件迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本原因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯(fàn)任何错误(wù)。

　　分析(xī)：后一(yī)条(tiáo)款是“根本(běn)原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学(xué)的(de)教(jiào)职员工外，清华(huá)大学等15年历史的(de)大(dà)学(xué)的师生和科技工作(zuò)者也参加了(le)培训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的师生和(hé)科技工作者也参与了这项研究，修改(gǎi)了时间，删除(chú)了其中一(yī)项(xiàng)。

　　语言疾病的(de)类型往(wǎng)往(wǎng)表现为句(jù)型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结(jié)构，有时他(tā)想用那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的结构是完整的，但它的(de)最后一部(bù)分被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新的事业，曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗开始了(le)新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半句主语以(yǐ)外的成(chéng)分作为后半句的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什(shén)么是句式(shì)杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不(bù)同的句法结(jié)构混杂在一个表达(dá)式中(zhōng)，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结构或几(jǐ)个(gè)意思硬凑在(zài)一个句子(zi)里，使句子(zi)结构混乱(luàn)表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句(jù)式，结果(guǒ)造(zào)成将(jiāng)两种句式放(fàng)在一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时(shí)而要用那(nà)种结构(gòu)，结果两种结构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起有伏、波浪(làng)式前(qián)进的(de)，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭(bì)则(zé)社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的(de)结果”和“……所决定的”两个(gè)结构套(tào)用在一起形(xíng)成句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高(gāo)衡尺(chǐ)他的(de)最后(hòu)一部(bù)分用做另一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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