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士官生是什么意思，大学士官生是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必士官生是什么意思，大学士官生是什么要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么士官生是什么意思，大学士官生是什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的士官生是什么意思，大学士官生是什么南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。