今天给各位分(fēn)享 论文(wén)标(biāo)准(zhǔn)格式(shì)模(mó)板，其中也(yě)会对论(lùn)文模(mó)板word电子版进行解(jiě)释，如果能(néng)碰巧解(jiě)决你现在面临(lín)的(de)问题，别忘了关(guān)注本站，现在开(kāi)始吧！

文章目录(lù)：

• 1、标准论文格式
• 2、论文书(shū)写格(gé)式(shì)
• 3、标准论文格式规范详解
• 4、论(lùn)文(wén)的格(gé)式都有哪些?
• 5、论(lùn)文格式(shì)模板有哪些?
• 6、标(biāo)准论文(wén)格式模板范文

标准论文格式

⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求)；⑦学年论文引用(yòng)的观点、数据(jù)等要注明(míng)出处(chù)，一(yī)律采用尾注。

论文的标准格式1 封面(miàn) 题目：小二(èr)号(hào)黑体加粗居(jū)中。各(gè)项内容：四号(hào)宋体居(jū)中(zhōng)。目录 目录：二号黑体加粗居中。章节条目(mù)：五号(hào)宋(sòng)体。行距：单倍行距。论文题(tí)目 小一号黑(hēi)体加粗居(jū)中(zhōng)。

版面尺寸：a4（210297毫米(mǐ)）。装订位(wèi)置：左面竖装，装订(dìng)位置(zhì)距左边界0毫米。版芯位置(正文位(wèi)置)：按(àn)照(zhào)a4纸张默认(rèn)格式。页码：采用页脚方式设定，采用(yòng)五号time new roman，处于页面下方、居中。

论(lùn)文的(de)标(biāo)准格式如下：页码：封面(miàn)不编页(yè)。从目录开始编(biān)页，目录使用(yòng)阿拉(lā)伯数字编码，页码编号要(yào)求居中。用A4纸(zhǐ)单(dān)面打印(yìn)。上、下各为(wèi)5cm，左右边距为(wèi)2cm；装订线为(wèi)1cm。对页眉没(méi)有固定(dìng)要求。

论文书写格式

1、论文文献标注的正(zhèng)确格式介绍如下(xià)：论文参考(kǎo)文献的正确格式如(rú)下：参考文献(xiàn)需要顶格(gé)书写。开始换行的(de)时候(hòu)，第(dì)二行必须有空格(gé)，汉(hàn)语必须要两个汉字(zì)空格(gé)。 原则上(shàng)，要有15条以上的参考文献。英语放在(zài)前面，中文放(fàng)在后面。

2、论文(wén)格式的论文题目：(下附署名(míng))要求准确、简(jiǎn)练、醒目、新(xīn)颖(yǐng)。 论文题目是一篇论文给出的涉及(jí)论(lùn)文范围与(yǔ)水平的(de)第一个重要信(xìn)息，也(yě)是必须考虑(lǜ)到有助(zhù)于选(xuǎn)定关键(jiàn)词不达意和(hé)编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特(tè)定(dìng)实用信息(xī)。

3、参考文(wén)献和注释(shì)。按(àn)论文中所引用(yòng)文献或注释编号的顺序列在(zài)论文正文(wén)之后，参考文献之(zhī)前(qián)。图表(biǎo)或数据必须注(zhù)明来源(yuán)和出处。

4、论文题目：要(yào)求准确、简练、醒目、新颖。目(mù)录：目录是论文(wén)中(zhōng)主(zhǔ)要(yào)段落(luò)的简(jiǎn)表。（短(duǎn)篇论文(wén)不必列目录(lù)）提(tí)要：是文章主要内容(róng)的(de)摘录，要求短、精、完整(zhěng)。字数少可几十(shí)字，多不超过三(sān)百字为宜(yí)。

标(biāo)准论(lùn)文格(gé)式规(guī)范详(xiáng)解

1、如果采用“1”、“1”、“1”的形(xíng)式(shì)，则(zé)每层(céng)缩进(jìn)半字。参考文献(xiàn)按第一层(céng)次标(biāo)题的格式(shì)。

2、⑥字数(shù)要(yào)求：一般不少于1500(按老(lǎo)师要求)；⑦学年论文引用(yòng)的(de)观点、数据等要(yào)注明出处(chù)，一律采(cǎi)用尾注。

3、版(bǎn)面尺寸(cùn)：a4（210297毫米(mǐ)）。装订(dìng)位置：左(zuǒ)面竖装(zhuāng)，装(zhuāng)订位置(zhì)距左边(biān)界0毫米。版芯位置(正(zhèng)文位(wèi)置(zhì))：按照(zhào)a4纸张默认(rèn)格式(shì)。页码：采用页脚方式(shì)设定(dìng)，采用五号(hào)time new roman，处于页面下方、居中(zhōng)。

论(lùn)文的格(gé)式(shì)都有哪些?

论文的(de)一般格式包括(kuò)以下几个部分：封(fēng)面：包括(kuò)论文题目、作者(zhě)姓名、指(zhǐ)导教师姓名、所在学(xué)院(yuàn)等信息。中英文摘(zhāi)要：分别以中英(yīng)文形式对(duì)论文的主要(yào)内(nèi)容和结论进行简要(yào)概述。目录：按照章节顺(shùn)序(xù)列出论(lùn)文的(de)各个部分和章节名称。

封面(miàn)：应包括(kuò)论文题目、论文作者、指导教(jiào)师、所在院系、提交日期等(děng)信(xìn)息。中英文摘(zhāi)要：应包含中(zhōng)英文(wén)两个(gè)版本(běn)的摘要(yào)，其内容包括研究目(mù)的、研究方法、主要研究内(nèi)容和主要(yào)结论等。目(mù)录：包(bāo)含论文中各章节标题(tí)及相应页码。

论文格(gé)式(shì)： 纸张为(wèi)A4纸，页边距上(shàng)5cm，下5cm，左0cm，右(yòu)5cm。论文由(yóu)内容摘要(yào)与(yǔ)关键词、论(lùn)文(wén)正文和参(cān)考文献组成。一(yī)级标(biāo)题“”；二级标(biāo)题“(二)”；三级标(biāo)题“”。

论文(wén)的标(biāo)准(zhǔn)格式(shì)如(rú)下：页码：封面不编页。从目(mù)录开始编(biān)页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号(hào)要(yào)求居中(zhōng)。用A4纸(zhǐ)单(dān)面打印。上(shàng)、下各为5cm，左(zuǒ)右边距为2cm；装订线为1cm。对页眉没有固定(dìng)要求。

论文格式模(mó)板有哪些?

1、作者应是论(lùn)文(wén)的(de)撰写者，是指直接(jiē)参与(yǔ)了全部或(huò)部分主要(yào)工作，对该项研(yán)究(jiū)作(zuò)出实(shí)质性贡献，并能对论文(wén)的(de)内容和学术(shù)问题负责(zé)者。

2、毕业论文(wén)格式完整模板 篇1 专业(yè)论文(wén)论(lùn)文题名：(二号，黑体，加(jiā)粗，居中) 副标(biāo)题(三号，黑体(tǐ)，加粗，居右(yòu)) 张三030333221 xx011班 (与标题(tí)按五号(hào)字大小空一行，小(xiǎo)四号(hào)，黑体(tǐ)，居(jū)中，只学号加粗，每项中间空两(liǎng)个字(zì)符，不(bù)出(chū)现(xiàn)姓名、学号等字。

3、参考文(wén)献是图书(shū)时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位(wèi)、年份(fèn)、版次、页码。 附(fù)录。

4、封(fēng)面 采用学校统一的(de)封面格式，封面上(shàng)填(tián)写(xiě)论文题目、作者姓名、学号、所(suǒ)在院（系）、专业名称(chēng)、指导教师姓名(míng)及完(wán)成日期。论文(wén)题目(mù)不宜过长，一般不超过25个字(zì)。

标(biāo)准论文格式模(mó)板范(fàn)文

1、毕业论文格式完整模(mó)板 篇1 专业论文论文题名：(二号，黑(hēi)体，加粗，居中) 副标(biāo)题(tí)(三号，黑体，加(jiā)粗，居(jū)右) 张(zhāng)三(sān)030333221 xx011班(bān) (与(yǔ)标题按五(wǔ)号字大小空一行，小(xiǎo)四号，黑体，居中，只学号加粗0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号，每(měi)项中间空两(liǎng)个字(zì)符，不出现(xiàn)姓名、学号等字。

2、标准论文格(gé)式模板范(fàn)文1 封面 使用(yòng)学校统一格式，题目居中(zhōng)，学号等(děng)内(nèi)容(róng)靠左侧(cè)对齐，后(hòu)面的下(xià)画线要整齐。题目要对论文(设计)的内容有高(gāo)度(dù)的概括性，简明(míng)、易(yì)读，字(zì)数(shù)应(yīng)在(zài)20以内。

3、标准(zhǔn)学术论文的(de)格式范文篇一 装饰工(gōng)程预算(suàn)编制探(tàn)讨 摘要：本文作者介绍了室(shì)内(nèi)装饰(shì)工程预算编制的(de)现状及(jí)要求 ，指出了(le)室(shì)内装(zhuāng)饰工程预算需注意的(de)问题(tí)，供(gōng)同行参考。

40082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号、范(fàn)文一：试论(lùn)现代信息技术条件下高校“两课”教师角(jiǎo)色的(de)转变(biàn) 内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课” 教学 方法 的科(kē)学化、现代化问题。过去“两课”用(yòng)专业(yè)课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。

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