全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色(sè)调都(d干腊肉特别硬怎么处理，腊肉太干太硬变软小妙招ōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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