幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切(qiè)入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tá甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写n)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写(yóu)记》里的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我(wǒ)们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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