朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大(dà)全(quán)是《藤野先生》回(huí)忆了在日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的。

　　关于朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全以(yǐ)及朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄及感悟，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄(chāo)大全，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng) 好词好句等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好(hǎo)段(duàn)摘抄(chāo)大全

　　接(jiē)下来分享(xiǎng)朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国(guó)国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新(xīn)的(de)医学;大而言(yán)之，是为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无(wú)聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在(zài)监狱旁边(biān)一个(gè)客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信(xìn)，拆开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本(běn)留学，在东京(jīn环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语g)的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅(xùn)入(rù)学的(de)两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥(qiáo)且同他建立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日本(běn)人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御(yù)用(yòng)文人的(de)迫(pò)害(hài)，从北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学(xué)任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初(chū)发表于同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语