小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答(dá)题格式是反(fǎn)复(fù)的作用和(hé无法企及是什么意思，不可企及是什么意思)表达(dá)效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的(de)！核桃(táo)树(shù)原来(lái)是这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)无法企及是什么意思，不可企及是什么意思现出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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