全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人(rén)不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì一亿等于多少千万人民币，一亿等于多少千万？1亿等于多少百万)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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