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勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？h3>
　　

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。