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　　初中生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦(yì)可神大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全(quán)篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一(yī)会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁)段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识(shí)点(diǎn)，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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