弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗

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忘记是什么词(cí)性

　　忘记是动(dòng)词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应(yīng)该(gāi)记住的。

　　词性：可(kě)用作名词(cí)，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲不相见已二(èr)年余了，我最不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到去(qù)做(zuò)。 例如： 明(míng)·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫(jiè)的(de)言语，务要(yào)勉(miǎn)励(lì)，身体力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云(yún)……那时我也忘(wàng)记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有(yǒu)和(hé)身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而(ér)不能选择(zé)去忘记某件事。为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是复(fù)习(xí)。

晚上老师说怕我忘记了(le)怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘记(jì)了可以(yǐ)回复：我会用手机(jī)备忘录注明并定个闹钟提(tí)醒的，请您放心。弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗>

　　如果依(yī)旧不放(fàng)心，还可以(yǐ)用记事(shì)本抄下(xià)来(lái)，或(huò)者使用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记的事情抄写下来(lái)，放在自(zì)己能够随时看到的地(dì)方(fāng)。

　　一个事件是(shì)否会被(bèi)遗(yí)忘(wàng)，与其(qí)联(lián)系之(zhī)事件的数目(mù)、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对(duì)于记忆(yì)是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘(wàng)记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家(jiā)长能(néng)够多多体谅老(lǎo)师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与(yǔ)关(guān)心也是至关重要的(de)。

　　如果(guǒ)说，我们(men)可以做到在平时总是非常(cháng)体谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合(h弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗é)老师的工作的话，老师自然(rán)会对(duì)我们的孩子有(yǒu)一个好的印(yìn)象。

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