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国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义和作用(yòng国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。