校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方面是校(xiào)园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园(yuán)内发生，放学后(hòu)同学间的欺负(fù)行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的(de)学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的(de)偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害(hài)者怕(pà)事，默(mò)默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身边(biān)没有朋友等(děng)，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在(zài)网络发表对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方案公布(bù)：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案》中要(yào)求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间(jiān)有(yǒu)要求外，对于(yú)事件的及时(shí)上报(bào)也(yě)做出了(le)严(yán)格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口(kǒu)头汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀(diàn)区(qū)除了(le)要求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于(yú)情节较为(wèi)严重的(de)，还要(yào)求学校要(yào)与属地派出所、司法(fǎ)等部门进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zh为什么懂手机的人都不用华为ě)无(wú)用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物理攻击(jī)，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而(ér)欺(qī)凌是(shì)在受(shòu)害者未(wèi)能保护(hù)自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者(zhě)做他或她(tā)不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表(biǎo)具(jù)有(yǒu)人身攻(gōng)击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在(zài)学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构学(xué)习、生活(huó)期间受到(dào)人(rén)身损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零为什么懂手机的人都不用华为一条

　　无民(mín)事行为能力人或(huò)者限制(zhì)民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间(jiān)，受(shòu)到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)以(yǐ)外的第三(sān)人人身(shēn)为什么懂手机的人都不用华为损害的，由第(dì)三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充责任后，可以(yǐ)向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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