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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的(de)科(kē)学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记忆力红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编(lì)好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特(tè)别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住一些关键(红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不(bù)是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编(men)通过理解的方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的(de)时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心(xīn)应手(shǒu)。

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