娜能组成什么词，娜字能组什么词语rong>朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆(yì)了在日本(běn)东北(běi)大(dà)学的留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　接下(xià)来分享朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄(chāo)和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　娜能组成什么词，娜字能组什么词语　赏析(xī)：表达了作者对清国留学(xué)生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国(guó)有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对藤野(yě)先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对(du娜能组成什么词，娜字能组什么词语ì)辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状(zhuàng)的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)对自己对中国人民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是(shì)住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生(shēng)会(huì)干(gàn)事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了(le)一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看(kàn)一片(piàn)都(dōu)有的(de)，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们(men)，他们也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京(jīng)的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台(tái)医学专门学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时(shí)的(de)日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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