校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后(hòu)同(tóng)学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及(jí)肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是(shì)重(zhòng)复发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事，默(mò)默承(chéng)受(shòu)而不(bù)敢反抗和(hé)告(gào)发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替(tì)别(bié)人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网络发表对受(shòu)害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌，教育部首先发(fā)布北京市(shì)中小学(xué)欺凌治(zhì)理方案公(gōng)布(bù)：发生校(xiào)园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学(xué)生欺凌综合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案》中要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成调(diào)查，而在此次北京市各(gè)区公布的实施方案(àn)中(zhōng)，除(chú)了对调查(chá)时间(jiān)有要求外，对(duì)于(yú)事件的及时上(shàng)报也做出了严(yán)格的时(shí)间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京(jīng)市东城(chéng)区在实施(shī)方案(àn)中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文(wén)字材料并随时(shí)汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海(hǎi)淀区除(chú)了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节较为严重(zhòng)的，还(hái)要(yào)求学校(xiào)要与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指责受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财(cái)产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的(de)消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她(tā)不(bù)想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国(guó)籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金(jīn)钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共(gòng)和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或(huò)者其他教(jiào)育机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到人身损害，学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无(wú)民事(shì)行为能(néng)力人或者限制(zhì)民事(shì)行(xíng)为能力人在(zài)幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活(huó)期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构以(yǐ)外的第三人(rén)人身损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构未尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承担相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿。

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