大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计苏州市相城区邮编是多少量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方(fāng)案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公苏州市相城区邮编是多少式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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