大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学生学1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克an>(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生每门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不(bù)同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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