提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记忆(yì)是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加(ji可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁ā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固(gù)所(suǒ)学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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