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生乎(hū)吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎吾翻译(yì)句式,生乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎吾翻译成现代汉语
这句话(huà)的意思为生在我前面,他懂得(dé)道理本来就早于我。出自韩愈的《师(shī)说》,本文中,小(xiǎo)编(biān)整(zhěng)理了这(zhè)篇文(wén)言文的相关(guān)知识,快来看看吧!
《师说》创作背景《师说》大(dà)约是作(zuò)者于贞元十七年(nián)至(zhì)十八(bā)年(公元801—公(gōng)元802年),在京任国(guó)子(zi)监(jiān)四门博士时所作。
作者到(dào)国子监上(shàng)任后,发现(xiàn)科(kē)场黑(hēi)暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当时的上(shàng)层社(shè)会,看不起教书之人(rén)。
在士大夫阶层中(zhōng)存在着既不(bù)愿(yuàn)求师,又“羞于(yú)为师”的观念(niàn)。
作者借用回答(dá)李蟠(pán)的提(tí)问撰写这篇(piān)文章,以(yǐ)澄清(qīng)人们(men)在“求师”和“为师”上的模糊认识。
《师说》作者简介《师(shī)说》大约是作者(zhě)于(yú)贞元十七年至十八(bā)年(nián)(公元(yuán)801—公元(yuán)802年),在(zài)京任国子监四门博士时所作。
作者(zhě)到国(guó)子监上任(rèn)后,发现科(kē)场黑(hēi)暗(àn),朝(cháo)政腐败,吏制弊端重重(zhòng),当时的上(shàng)层社(shè)会,看不起教书之人。
在士大夫阶层中存(cún)在(zài)着既(jì)不愿求(qiú)师,又“羞(xiū)于为师”的观念。
作者借用回答李蟠(pán)的(de)提问(wèn)撰写(xiě)这篇文章,以音乐风格pop什么意思啊,pop 音乐风格(yǐ)澄清人们在(zài)“求师(shī)”和“为师(shī)”上的模糊认识。
生乎吾前其(qí)闻(wén)道也固先乎(h音乐风格pop什么意思啊,pop 音乐风格ū)吾(wú)是什么句式
“生乎吾前,其闻道也固先乎(hū)吾”这句话中有两处介宾结构状语后置(zhì)。
1、生(shēng)乎吾(wú)前:在我之前出生(shēng)。
将“带郑乎吾前(在我之前)”这个状语放在谓语(yǔ)动词“生(出生)”的后面,是文言文(wén)常见的“状语余行局后置”。
2、先乎吾:比我早(zǎo)。
同样(yàng)是将(jiāng)“乎吾(比我)”这个(gè)状(zhuàng)语放在(zài)谓语形(xíng)容词“先(xiān)(早)”的后(hòu)面。
文言文的状语并(bìng)不是(shì)一定要后(hòu)置的,但是,有(yǒu)一种状语必定后置,那就是介(jiè)宾结(jié)构作状语。
我们知道,状语是(shì)用来修饰、限制谓(wèi)语动词或形容词的,表示谓(wèi)语(yǔ)中心词(cí)的状(z音乐风格pop什么意思啊,pop 音乐风格huàng)态(tài)、方式、时(shí)间、处(chù)所或程(chéng)度。
表示状(zhuàng)态、程度时,一般不需要用介(jiè)词(cí)“介入”某(mǒu)个对象(xiàng),如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可以(yǐ)。
但表示方式、时(shí)间、处(chù)所时(shí),往往需要(yào)用(yòng)介(jiè)词(cí)来(lái)引(yǐn)入对象,如“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。
其中(zhōng)的“在(zài)”、“于”、“用(yòng)”是介词,后面(miàn)是介词引入的对象,属于介词的宾(bīn)语。
竖让这(zhè)样(yàng)的结构叫(jiào)“介宾结(jié)构”。
文(wén)言文凡(fán)是(shì)介宾结构都要(yào)放(fàng)在谓语中心(xīn)词的后面。
如“在市场上买的(de)”,表述为(wèi)“购于市”;“用道理劝说他”,表述为“晓之以理”。
乎,作介词时,意(yì)义相当于(yú):于、在。
其实,现代汉语也有状(zhuàng)语后置(zhì)的情况,例如问题(tí)中(zhōng)的例(lì)子,也(yě)可(kě)以说成“生在(zài)我之前”;“早于(yú)我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了