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东莞属于几线城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及(jí)发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者不(bù)利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一(yī)门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(hu东莞属于几线城市àn)关系(xì)，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后(hòu)通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无(wú)其(qí)他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决(jué)东莞属于几线城市定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知东莞属于几线城市识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。