朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了在(zài)日(rì)本东(dōng)北大学的留(liú)学(xué)生活(huó)，表(biǎo)达了深切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山(sh张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语ān)石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气(qì)猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留(liú)学(xué)生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是(shì)希望中(zhōng)国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里和心(xīn)里(lǐ)是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤野(yě)先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并(bìng)未出现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者想(xiǎng)象中的(de)情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多(duō)，后来(lái)用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出(chū)气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大(dà)，天冷得张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级(jí)的(de)学生(shēng)会干事到(dào)我寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给(gěi)他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意(yì)见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜(yí)的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他(tā)建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的(de)迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾》。

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