怎样给青(qīng)春(chūn)期女孩心理疏导的话，怎样对青春期女孩进(jìn)行心理教育是青春的女孩子心理格(gé)外敏感(gǎn)，该怎(zěn)么(me)给她们(men)进行(xíng)心理疏(shū)导呢？青春期女孩怎么进行心理疏导表彰鼓舞法每(měi)个人都巴望(wàng)得到他人的(de)必定的。

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怎样给(gěi)青春期女孩心(xīn)理疏导的话(huà)，怎样对青春期女孩进行(xíng)心理教育

　　表(biǎo)彰鼓舞法

　　每个人(rén)都巴望得到他人的必定。

　　家长要多用(yòng)表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等鼓励方法教(jiào)学孩(hái)子，学会赏识孩(hái)子，学会换个视点看孩子(zi);当然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不(bù)要夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　充实学生的业(yè)余生活

　　教师可以通过发挥(huī)特长、培养兴趣(qù)爱好来(lái)丰富学(xué)生的(de)课余生活，从而转移注(zhù)意力，使学生把精(jīng)力用到其他方(fāng)面去。

　　如参加体(tǐ)育运动，打羽毛球(qiú)、踢(tī)毽子、打篮(lán)球(qiú)、跳绳(shéng)等，参加学校各类兴趣(qù)小(xiǎo)组，合唱队、舞蹈队、美术小组等，尽(jǐn)可(kě)能多地(dì)和同性朋友(yǒu)一起(qǐ)聊天、游(yóu)玩(wán)。

　　环境熏(xūn)陶法

　　人是(shì)环境的(de)产品(pǐn) 。

　　家庭(tíng)的人(rén)文环境(jìng)和(hé)自然环境对孩子起(qǐ)着(zhe)耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家长(zhǎng)在处理人(rén)与(yǔ)人之间的(de)关(guān)系上(shàng)，应表(biǎo)现(xiàn)出仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力(lì)，形(xíng)成杰出的(de)家庭空气。

　　1)青春(chūn)期是一(yī)个反抗时期 ,要合理的(de)控制好自(zì)己的心情(qíng)，不要(yào)对孩(hái)子乱发(fā)脾气，有事说(shuō)事。

　　不可(kě)以骂(mà)，打。

　　2)青春(chūn)期是一个性(xìng)冲动时期，主动学(xué)习一些关于性方面的知(zhī)识，正(zhèng)确明白认清(qīng)正视这个问题。

　　然后去引导青春(chūn)期孩(hái)子们(men)的心理问题。

　　3）青春期是一(yī)个(gè)发育重(zhòng)要时期，各种生理，心理(lǐ)都在发生(shēng)改(gǎi)变，注意身体，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换(huàn)衣，防止滋生(shēng)细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过青春期。

青春期女孩怎么进(jìn)行(xíng)心理疏导

　　 青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女(nǚ)孩怎么进行心理疏导(dǎo)。

　　我们每(měi)个有都有青(qīng)春期，在青春期的时候我们(men)会想很多东西(xī)，女(nǚ)孩更是如(rú)此(cǐ)，家(jiā)长一(yī)定(dìng)要做好孩(hái)子的(de)心理疏导，把孩(hái)子引向正途。

　　那么(me)接下来我带(dài)大(dà)家一起详(xiáng)细了解下青春期(qī)女(nǚ)孩怎么进行(xíng)心理疏导。

　　青春期女孩怎(zěn)么进行心理疏(shū)导(dǎo)1

　　 　　 1、表彰鼓舞(wǔ)法

　　 　　每个人都巴(bā)望得到他(tā)人(rén)的必定。

　　家(jiā)长(zhǎng)要多(duō)用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法(fǎ)教学(xué)孩子，学(xué)会(huì)赏识孩子，学会(huì)换个视点看孩子;当然表彰孩(hái)子时要(yào)适时、适度，要真挚(zhì)，不要夸张，不要过滥(làn)。

　　否则，就会(huì)走向(xiàng)反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生(shēng)的业余(yú)生活

　　 　　教师可以通过(guò)发(fā)挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余生活，从而转移注意力，使学生把精力用到(dào)其他方(fāng)面去。

　　如参加体育运动，打羽(yǔ)毛(máo)球(qiú)、踢毽(jiàn)子、打篮球、跳绳(shéng)等，参加学(xué)校(xiào)各类(lèi)兴(xīng)趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队(duì)、美术(shù)小组等(děng)，尽可能(néng)多地和同性(xìng)朋友一起聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭(tíng)的人文(wén)环(huán)境(jìng)和自然环境对孩(hái)子起着耳濡目染的熏陶作(zuò)用。

　　家长在处理人与人之间的(de)关(guān)系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么明、达观、吃苦耐劳等思(sī)维质(zhì)量和(hé)人格(gé)魅(mèi)力，形(xíng)成杰出的家庭空(kōng)气。

　　 　　 女孩子青春期如何(hé)教育引导?

　　 　　1、青春期是一(yī)个反(fǎn)抗时期 ,要合理的控制(zhì)好自(zì)己的心情，不(bù)要对孩子乱发脾(pí)气，有事(shì)说事(shì)。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是一个性冲动时期，主动学习一些关于性方(fāng)面的(de)知识，正(zhèng)确明白认清(qīng)正视这个问题。

　　 　　然后(hòu)去引导青春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春(chūn)期是一个发育重要时(shí)期，各种生(shēng)理，心理(lǐ)都在发生改变，注(zhù)意身体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋(zī)生细菌(jūn)。

　　多(duō)锻炼身体。

　　告诉孩(hái)子(zi)们怎样才能更好的度过青(qīng)春(chūn)期。

　　青春期女孩怎么进(jìn)行心(xīn)理疏(shū)导(dǎo)2

　　 　　 青春期女孩该如何教育

　　 　　1、教育德(dé)为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的思(sī)想品质参差不齐，特别是一小(xiǎo)部分人为追(zhuī)逐名利，不择手段(duàn)，对思想处于转形时期的`孩子产生不(bù)小的影(yǐng)响。

　　作为父母(mǔ)，道德(dé)要从自己做起，自觉抵制(zhì)一些不良思想的侵袭，作孩子的榜(bǎng)样。

　　当发现孩(hái)子的言行与法(fǎ)律(lǜ)及社会道德(dé)相偏离(lí)时，应苦口婆心(xīn)的指出其后果及危害(hài)性，将(jiāng)孩子引到正确的轨道上来，同时激励孩子(zi)树立正确(què)的(de)世界观。

　　 　　2、每个家长都望子成龙(lóng)，盼(pàn)女成凤(fèng)。

　　教育孩子家长要一(yī)身作则(zé)。

　　家长首先要为孩(hái)子酿造(zào)一个良好的(de)学习氛围。

　　行教胜于言教(jiào)，家长(zhǎng)是孩子的(de)第一个老师，学习型的家长一(yī)定能进行教育出一(yī)个爱学(xué)习的(de)孩子。

　　如(rú)果家(jiā)长自己都不能管住自(zì)己，整天沉(chén)溺于(yú)上(shàng)网、打牌等，要想处(chù)于多(duō)动期的(de)孩子静(jìng)下来看书做作业，恐(kǒng)怕是不(bù)现(xiàn)实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做(zuò)孩子的知心朋友。

　　首先要(yào)了(le)解孩(hái)子(zi)的生理变化。

　　帮助孩子正确(què)认识和接(jiē)纳自己的生理变化(huà)，珍惜自己(jǐ)扒型(xíng)的性特征(zhēng)。

　　另外，孩子的(de)脑和(hé)神经逐渐发(fā)育(yù)，情绪易波动，感情十分(fēn)脆弱，此时需要家长和老(lǎo)师配(pèi)合，适(shì)时引导(dǎo)帮助。

　　了(le)解(jiě)孩子的心理变化，也尤(yóu)其重要，青春期的女(nǚ)孩，开始有了成人(rén)感，思维的(de)独(dú)立性和(hé)批判(pàn)性显(xiǎn)著发展起来(lái)，但能力不强，仍带有(yǒu)片(piàn)面性和表(biǎo)面(miàn)性。

　　开始意识到两性关(guān)雹(báo)此谨系，萌发着(zhe)性爱和恋爱(ài)的需求；人(rén)际关系逐渐频(pín)繁(fán)，渴望找到与自己思想、感(gǎn)情、兴趣爱好相一致的(de)朋友，但不善于把感情(qíng)与理智结合起来。

　　这就需要家长指导帮(bāng)助，家长要经常与孩子沟通(tōng)思想，了解了孩子所思、所好、所行，才能走入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要(yào)对青春期的孩子抱有成见。

　　总认为这个阶(jiē)段的孩(hái)子会(huì)产生逆反(fǎn)心理(lǐ)。

　　父(fù)母不要源基一看到孩子们有独立意识的迹象便(biàn)极力(lì)压制(zhì)，担心稍有让步，就会导致孩子步入歧途。

　　父母反应越(yuè)激(jī)烈，孩子们就越会坚(jiān)持己见；父(fù)母(mǔ)若强行压(yā)制，不但没有成效，还会(huì)适得其反。

　　 　　5、要(yào)让孩子有一个健康的体魄。

　　现在不少家(jiā)长只注重孩(hái)子文化知识的学(xué)习，对孩子的身体(tǐ)锻炼关注(zhù)甚少。

　　要知道，没(méi)有强健的体魄，没有健康的心态。

　　再大的理(lǐ)想与抱负也因心有余而力(lì)不足而难以(yǐ)达(dá)到。

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