幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈(tán)起(qǐ)来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些话题又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默默(mò)无(wú)闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗ff0000; line-height: 24px;'>大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱(ài)的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动画人物(wù)很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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