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东莞属于几线城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

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　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要(yào)再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。

　　我们再(zài)来看小学语文(wén)教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾: