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prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗郑强炮轰官僚主义，是他的面子重要还是领导时间重要？看法有争议

郑强老师(shī)引发(fā)了不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强老师(shī)目前担(dān)任(rèn)太原理工大学的党委书记，职位已(yǐ)经不小。

他多年前(qián)已经是教育(yù)界的(de)名(míng)人，所(suǒ)到(dào)之处(chù)，人流涌动(dòng)，他(tā)就代表着人气。

同时，由于(yú)郑强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一针(zhēn)见血，不(bù)想拐弯抹(mǒ)角，他(tā)的(de)每(měi)次发言大都会引发一定的热议。

前不(bù)久，郑强(qiáng)老师受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演讲(jiǎng)，庆(qìng)祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件好事，学校邀(yāo)请(qǐng)郑强(qiáng)去(qù)演(yǎn)讲，必(bì)然也(yě)是看中了郑强在教育界举足轻重的地位以(yǐ)及颇高(gāo)的人(rén)气。

青岛大学(xué)的百年校庆，举办(bàn)得相(xiāng)当(dāng)隆重(zhòng)，受邀的(de)不仅有郑强，还有青岛的(de)官(guān)员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰了(le)受邀而来的官员，使得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演讲的(de)过程中，有些青岛的官(guān)员离席(xí)了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬(jù)，大概看(kàn)出了(le)这种情况。

他在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的(de)官员领导：“不(bù)要(yào)以(yǐ)为是你(nǐ)们给大学面子，邀请你们来，是(shì)大学给(gěi)你们(men)面(miàn)子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在(zài)官僚主义，来(lái)听演讲，就是走(zǒu)个过场(chǎng)。

郑强老师的话(huà)，有(yǒu)人(rén)支持，有人(rén)反对(duì)。

支持者认为，郑强老师(shī)说的对。

教育最重要，领导都来(lái)听演讲了，应该(gāi)给(gěi)学生(shēng)树(shù)立好(hǎo)榜(bǎng)样，认为听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席，是对(duì)他人的(de)不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些人，是知识分子的(de)风(fēng)骨。

反对者(zhě)则认为，领导prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗过去就是出席开幕(mù)式而(ér)已(yǐ)，又不(bù)是听你演讲的。

领(lǐng)导时间(jiān)很重要(yào)，哪有时(shí)间听你讲(jiǎng)话，郑强还是(shì)感觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了(le)，面子上过不去(qù)罢(bà)了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发声(shēng)。

公说公(gōng)有理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批(pī)评(píng)离场现(xiàn)场(chǎng)，是在(zài)乎(hū)面子？

中途(tú)离(lí)场的领导，到底对或者不对呢？

具体问(wèn)题，具(jù)体分析(xī)，不可一概(gài)而论。

领导(dǎo)一(yī)般行(xíng)程忙，事多，如果真有急事，中(zhōng)途(tú)离场，也情有可原(yuán)。

但如(rú)果领导们(men)是(shì)对演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容不(bù)感冒，不想坐在台下听演讲内(nèi)容，所以溜(liū)之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头作(zuò)用，如果领导(dǎo)一言不(bù)合都提前走，那年轻的学子，相对来(lái)说更加心浮气躁，哪还有心思听(tīng)下去(qù)呢。

做任何事，都需要(yào)耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为(wèi)的(de)习惯，那做任(rèn)何事都可能是一时热度(dù)，难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者(zhě)，看到有人中途离席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其(qí)事地继续提前准备好的演讲(jiǎng)内(nèi)容。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不，他(tā)要(yào)将这(zhè)种他看来不好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于说出自我想法的老师，值得肯(kěn)定。

大学，非有大(dà)楼(lóu)之谓(wèi)也，有大师之谓也(yě)。大学真(zhēn)正的目的(de)，是培(péi)养学生(shēng)，是教(jiào)书育人，是产生更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是(shì)否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见(jiàn)仁，智者见智。

个人看来(lái)，高校中有郑(zhèng)强如此(cǐ)坦(tǎn)率和直爽之人，能发自(zì)内(nèi)心，不(bù)怕得(dé)罪人地说(shuō)出心中想(xiǎng)法，对高(gāo)校是(shì)件好事。对很多(duō)事情(qíng)意见均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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