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一年级(jí)语文一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学一年级(jí)语文(wén)一类(lèi)字(zì)和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么(me)

　　一年级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的一门重点教学科(kē)目(mù)，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕和科学(xué)的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要的人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和(hé)书(shū)面用(yòng)语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是(shì)：课(kè)文(wén)后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时(shí)会读，其他知识(shí)不(bù)要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学(xué)习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排是(shì)：课文后边横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知道(dào)这(zhè)个(gè)字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对(duì)于(yú)写错的(de)字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字(zì)在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一(yī)个字让孩子(zi)去(qù)记，这样效果是非(fēi)常低下的，而(ér)核游且还是(shì)容易错，就(jiù)是很多学生会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面的(de)注音，则(zé)需要孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩(hái)子(zi)对这些字应该(gāi)是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要关注会认字中带颜(yán)色(sè)的会认字，带颜色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生字(zì)在本课的读(dú)音，还要(yào)掌(zhǎng)握(wò)它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面有认字表，还有写字表，除(chú)了(le)认(rèn)字表(b原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕iǎo)、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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