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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快(kuài一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么)一点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和(hé)一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的(de)过程，而在(zài)于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的(de)时(shí)候(hòu)，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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