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第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特(tè)别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实习是(shì)在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的(de)对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。