提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料的(de)。

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　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大(dà)提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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