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　　朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de) 什(shén)么(me)朝代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人(rén)多(duō)把他(tā)们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)<cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式/p>

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不(bù)再求取功(gōng)名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心(xīn)程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治(zhì)学(xué)，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康(kāng)熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式jiā)之(zhī)经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等(děng)句(jù)，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人(rén)物，世(shì)称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开(kāi)，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术(shù)观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了(le)新鲜的(de)内容。