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倒装句是什么意思举例 语文,倒装句是什么意思举例 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议(yì)。

郑强老师目(mù)前担任太原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的党委书记,职(zhí)位已经不小。

他多年前已(yǐ)经是教育界的名人,所到之(zhī)处(chù),人(rén)流涌动,他(tā)就代表着人气。

同时,由于郑强(qiáng)老(lǎo)师为(wèi)人直(zhí)爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他的每次发(fā)言大都会引发一定的热议。

前不久,郑强老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆(qìng)祝青(qīng)岛大学建(jiàn)校百年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事,学校(xiào)邀请郑强(qiáng)去(qù)演讲,必然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强在教育界举(jǔ)足轻重的(de)地(dì)位以及颇(pǒ)高(gāo)的(de)人气。

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青(qīng)岛大学的百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受邀(yāo)的不(bù)仅有郑强,还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中(zhōng),恰(qià)好(hǎo)炮轰了受邀而来的官员,使(shǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员(yuán)离(lí)席了,整个演讲席的前排(pái)空出了不少位置。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出了这(zhè)种(zhǒng)情况(kuàng)。

他(tā)在(zài)台(tái)上直(zhí)接炮轰离(lí)席的官员领导(dǎo):“不要以为是你(nǐ)们给大学面子,邀(yāo)请你们(men)来(lái),是大学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在(zài)官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义(yì),来听演讲,就是走个(gè)过(guò)场(chǎng)。

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郑(zhèng)强老(lǎo)师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育最重要(yào),领导都(dōu)来听(tīng)演讲(jiǎng)了,应该(gāi)给学生(shēng)树立(lì)好榜样,认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场不(bù)久离席(xí),是对他(tā)人的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批(pī)评(píng)这些人,是知识(shí)分(fēn)子的风(fēng)骨。

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反对(duì)者(zhě)则认为,领导过(guò)去就(jiù)是出席开幕式而已,又不(bù)是听你演讲的(de)。

领导时间很(hěn)重要,哪有时间听你(nǐ)讲话,郑强还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠(dài)慢了,面子上过不去罢了,哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

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公说公有理,婆(pó)说婆有(yǒu)理,各方各执一词,互不(bù)相让。

郑强老师(shī)批评离场现场,是在乎面子?

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体问题(tí),具(jù)体分析,不可(kě)一概(gài)而论。

领(lǐng)导(dǎo)一般(bān)行程忙,事(shì)多,如(rú)果真有急事,中(zhōng)途离(lí)场,也情(qíng)有可原(yuán)。

但(dàn)如果领导们是对演(yǎn)讲内容(róng)不感冒,不想坐在(zài)台下听演(yǎn)讲内容(róng),所以溜之大吉,那就无法令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕(bì)竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学生(shēng)的(de)表(biǎo)率和带头作用(yòng),如果领(lǐng)导一言不(bù)合都提前走,那年(nián)轻的学(xué)子,相对来说(shuō)更加心浮气躁,哪还有心思听(tīng)下去(qù)呢(ne)。

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做任何事(shì),都(dōu)需要耐心(xīn)和(hé)恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性而(ér)为的习惯,那做任何事都可(kě)能是一时热度,难成气候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的演讲者(zhě),看(倒装句是什么意思举例 语文,倒装句是什么意思举例kàn)到有人中途离席,必(bì)然(rán)当作没有任(倒装句是什么意思举例 语文,倒装句是什么意思举例rèn)何(hé)事发(fā)生,若无其事地继续提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种他看来不好的现象说出(chū)来,加以批(pī)评。

无论他批评的对与错,这种敢(gǎn)于说(shuō)出(chū)自我想法的老师,值得肯定。

大学,非有(yǒu)大楼(lóu)之谓也,有大师之谓也。大学(xué)真正的目的,是培(péi)养学生,是教书育人,是产生(shēng)更(gèng)多的大师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚主义(yì)的批评,是否有助于大(dà)学的进步,学生(shēng)的培(péi)养,仁(rén)者见仁,智(zhì)者见智。

个人看来,高校中有郑强如此坦率和直爽之人,能发(fā)自内心(xīn),不怕得罪(zuì)人地说出(chū)心中想法,对高校是件好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校,大抵是没有(yǒu)太大的创新力的。

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